OIREPOD

El Observatorio Internacional de Reformas Educativas y Políticas Docentes (OIREPOD) es un espacio de estudio, monitoreo, seguimiento, investigación, formación permanente, acopio y generación de información para la reflexión y debate sobre el presente y devenir de las reformas educativas y políticas docentes en el ámbito mundial, bajo la coordinación del Instituto Internacional de la UNESCO para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (IESALC – UNESCO).





Más Destacados

15

Feb

La construcción de políticas Docentes regionales : debates y conclusiones de los seminarios regionales del PASEM-MERCOSUR

Por PASEM Esta publicación surge en el marco de las acciones del Programa de Apoyo al Sector Educativo del MERCOSUR (PASEM) que comenzó sus actividades en marzo del 2012, fruto del Convenio sustanciado entre la Comisión Europea y los entonces estados parte del MERCOSUR: Argentina, Brasil, Paraguay y Uruguay. El objetivo general del programa ha sido contribuir al proceso […]

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13

Feb

Estado del arte y criterios orientadores para la elaboración de políticas de formación y desarrollo profesional de docentes de primera infancia en América Latina y el Caribe

El presente documento publicado en 2016 por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura y la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe, OREALC/UNESCO Santiago, contiene un estado del arte sobre las políticas para la formación y desarrollo profesional de docentes de primera infancia en América Latina […]

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11

Feb

La Formación Docente Inicial en Venezuela: I Estado del Arte 1991-2016

Por Luis Peñalver De manera general, un estado del arte permite calibrar el recorrido de las diversas creaciones sobre un tema, en un tiempo y un espacio determinados, para apreciar sus delimitaciones, énfasis, regularidades, propuestas, críticas y perspectivas, entre otros aspectos. Al final, se trata de tener una síntesis para seguir avanzando, por vía de […]

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04

Feb

El Derecho a la Educación en las Reglas de las Naciones Unidas para la protección de los menores privados de libertad

En el marco de la campaña que impulsa la Red Global/Glocal por la Educación con apoyo del OIREPOD, sobre el Derecho a la Educación de niños(as) y jóvenes en conflicto penal, iniciamos la socialización y divulgación de diferentes instrumentos internacionales creados al respecto, entre los que destaca el convenio de Beijing  de 1985 sobre Reglas […]

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03

Feb

Video-resumen: “Propuestas Educación Superior y Pueblos Indígenas y Afrodescendientes (2016)”

Este video (de 20 minutos de duración) presenta un resumen de las principales propuestas sobre el tema emanadas del “3er Coloquio y Taller Internacional Educación Superior y Pueblos Indígenas y Afrodescendientes en América Latina. Logros, problemas y desafíos de las políticas y prácticas de democratización, interculturalización e inclusión”, realizado en Buenos Aires, los días 3 […]

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02

Feb

El Derecho a la Educación en las Reglas mínimas de las Naciones Unidas para la administración de la justicia de menores

En el marco de la campaña que impulsa la Red Global/Glocal por la Educación con apoyo del OIREPOD, sobre el Derecho a la Educación de niños(as) y jóvenes en conflicto penal, iniciamos la socialización y divulgación de diferentes instrumentos internacionales creados al respecto, entre los que destaca el convenio de Beijing  de 1985 sobre Reglas […]

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02

Feb

El proyecto comunicativo de OIREPOD, el Portal “OTRAS VOCES EN EDUCACIÓN” está de aniversario

Caracas, 1° de febrero de 2017.- Hace un año un grupo de profesores, maestros e investigadores en educación, decidieron lanzar un portal mundial para los educadores. A la iniciativa impulsada por Luis Bonilla-Molina, Jurjo Torres Santomé, Boaventura de Sousa Santos, Iliana Lo Priore, Luz Palomino, Marianicer Figueroa, Maria Magdalena Saurraute, Salete Valesam, Alberto Croce, Oswualdo […]

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02

Feb

Estudio sobre normativa de los sistemas de formación docente del MERCOSUR

La literatura pedagógica de los últimos años insiste en el impacto en los procesos de enseñanza-aprendizaje a partir de la diferencia generacional y cultural entre estudiantes y profesores, ocasionada por la apropiación o no de las Tecnologías de la Comunicación y la Información. La mayoría de las y los estudiantes universitarios(as) hoy tienen edades que oscilan entre […]

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30

Ene

OIREPOD inicia la evaluación Regional sobre la Percepción de la Profesión Docente

El Observatorio Regional UNESCO – IESALC de Reformas Educativas y Políticas Docentes en América Latina y el Caribe (OIREPOD) cuenta varios proyectos y productos permanentes, como son las Encuestas Regionales sobre Políticas Docentes, línea de trabajo desde donde se realizan consultas regionales sobre las políticas públicas en materia docente, tanto de formación inicial y continua, como […]

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