OIREPOD

El Observatorio Internacional de Reformas Educativas y Políticas Docentes (OIREPOD) es un espacio de estudio, monitoreo, seguimiento, investigación, formación permanente, acopio y generación de información para la reflexión y debate sobre el presente y devenir de las reformas educativas y políticas docentes en el ámbito mundial, bajo la coordinación del Instituto Internacional de la UNESCO para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (IESALC – UNESCO).





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19

Mar

La UNESCO iniciará en mayo la aplicación del piloto del ERCE, cuarto estudio regional de evaluación de aprendizaje

19 Marzo 2018 -La aplicación se llevará a cabo, en primera instancia, en Cuba, México y República Dominicana. -Los detalles técnicos para el pilotaje del 2018 se ultimaron en México durante la recién finalizada XXXIX Reunión de Coordinadores Nacionales del Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE), instancia regional encargada de […]

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16

Mar

La UNESCO finaliza una serie de consultas sobre indicadores de universalidad de Internet en América Latina

En cooperación con varios socios latinoamericanos, la Oficina de la UNESCO en Montevideo concluyó el 5 de marzo de 2018 una serie de debates relacionados con su proyecto de indicadores. Cuatro grupos de trabajo pusieron manos a la obra en las instalaciones del Centro de Estudios Regionales de Categoría II de la UNESCO para el Desarrollo […]

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12

Mar

Ministerio de Educación de Ecuador refleja indicadores positivos en equidad de género

El ministro de Educación, Fander Falconí, visitó, el jueves, 8 de marzo, el Colegio Gran Colombia para extender un afectuoso saludo a las estudiantes, docentes y administrativas que integran la institución educativa, con motivo de la celebración del Día Internacional de la Mujer. En su intervención, Falconí indicó que esta fecha no solo se debe […]

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05

Mar

Día Internacional de las Mujeres y las Niñas en la Ciencia

Alrededor de 100 jóvenes de distintas regiones de todo el país participaron en la actividad que el 23 de febrero se realizó en el Ministerio de Ciencia, Tecnología y Telecomunicaciones (MICITT) en conmemoración de las celebraciones mundiales del Día Internacional de las Mujeres y las Niñas en la Ciencia. Para Carolina Vásquez Soto, Ministra del […]

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20

Oct

Formación Docente Inicial en Venezuela. III Instituciones con carreras y programas de formación docente en Nuestra América

Reseña por Marianicer Figueroa A. Pensar en la calidad de la educación desde una perspectiva que trascienda la mera evaluación estandarizada de aprendizajes, necesariamente nos lleva a pensar en el Docente y en su formación como el artífice de todo lo fructífera y esperanzadamente posible que puede acontecer en el quehacer educativo. Esta vinculación que […]

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23

Jun

Inician los Webinar de RIESAL/ERASMUS

En junio de 2017 iniciaron los trabajos académicos con dos Webinars del proyecto RIESAL apoyado por ERASMUS+ La Red Erasmus+ RIESAL, coordinada por el OBIRET, ofrecerá una serie de webinars sobre internacionalización universitaria. El primero de ellos será en el mes de junio (replicándose en el mismo mes) impartido por el experto internacional Hans de […]

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10

Abr

Formación Docente Inicial en Venezuela. II Desarrollo Histórico.

El tema de la formación docente, como base fundamental para la calidad educativa, constituye una prioridad básica tanto para el Estado venezolano, como para las universidades que han emprendido la tarea de egresar profesionales cuya actividad profesional-laboral será de índole pedagógica y por ende social. Por ese motivo, como parte de la Investigación que OIREPOD realiza sobre Formación […]

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17

Feb

Derechos de los docentes y personal de la Educación Gay y Lesbianas: Informe 2015 de la Internacional de la Educación

OIREPOD ha emprendido en este año 2017 la aplicación de la Encuesta Regional sobre “Percepción Docente” cuyo intención abarcante es la valoración de la percepción de los y las docentes y estudiantes de los programas de formación pedagógica de 8 países de Latinoamérica y el Caribe, en la comprensión del imaginario que poseen de la […]

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17

Feb

Las Carreras Docentes en América Latina la acción meritocrática para el desarrollo profesional

Este informe revisa la situación actual de las carreras docentes en América Latina. Para ello se han registrado las regulaciones de dieciocho países de la región sobre la base de cuatro ejes: los mecanismos de acceso a la carrera docente, las estrategias de promoción laboral, los procesos de evaluación de la función docente y los procedimientos de salida […]

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